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好未來CTO田密:科技賦能教育“三步走”

2020-11-12

近日,作為科技教育企業代表,好未來集團CTO田密受邀參加2020云棲大會數智互聯網峰會。圍繞“科技+教育”這一話題,田密發表了題為《愛和科技讓教育更美好》的主題演講。演講中,田密分享了對于科技與教育之間關系的理解,介紹了好未來的科技教育探索路徑與技術體系布局,并以好未來旗下學而思網校等為例,展現了好未來科教實踐成果。同時,面向現場數百位互聯網和智能商業領域的資深從業者,田密介紹了智慧教育國家新一代人工智能開放創新平臺建設進展,號召上下游各方攜手,通過開源開放共同建設協同創新的智慧教育開放生態。

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好未來集團CTO田密發表主題演講

“三步走”探索科技與教育融合之道

無論是幫助四川大涼山彝族孩子打破語言障礙的“學而思網校AI老師漢語學習系統”,還是疫情期間為全國學生提供全學段全學科免費課程,為全國公立校和教育機構提供在線課堂平臺,保障“停課不停學”的好未來“馳援計劃”,這一個個發心于愛,解決教育實際問題的創新舉措,背后正是由科技推動落地。

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AI老師幫助彝族孩子打破語音障礙

在科技賦能教育的過程中,好未來技術探索出了雙師在線化、數字化、智能化“三步走”的科技與教育融合之道。

第一步,雙師在線化讓“學”與“習”產生了分工。傳統教育是線下模式,一個老師在教室完成傳道授業和解惑答疑兩方面任務。好未來開創性地提出了雙師概念:一名老師專門負責教學,專心打磨一堂課;一名老師負責輔導,做好學生課前課后的練習,給予學生更多的激勵和關懷。

雙師模式已廣泛應用于好未來的線下和在線課堂中,徹底打破時空障礙。優質的師資資源輻射到全國各地的同時,也能夠保障每個孩子的學習體驗與效果,高質量教育資源的規模化進一步成為現實。

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海量動態化多媒體素材

第二步,數字化為大規模因材施教打下基礎。好未來通過內容數字化,將17年的教學教研積淀成數字資產——超過六百萬的精品題庫和海量動態化多媒體素材,是老師教學備課的“百寶箱”。

授課數字化,讓老師的授課的過程更加結構化。一方面提示老師在合適的時間點做出適配的教學指導;一方面對老師的授課質量進行評估,針對性輔助老師調優教學。

學習過程數據化,則讓學生的學習更加個性化。通過將學生從課前課中課后所有學習行為的采集,打造千人千面的學生畫像,讓大規模地因材施教成為可能。

第三步,智能化解構了“教”與“育”,回歸育人本質。對于智能化中受行業廣泛關注的AI課,田密提出,AI課有三個要素缺一不可,即3D引擎、AI技術和自適應,對應解決內容自動化批量生產、學生互動輸入識別、學生個性化學習這三大關鍵問題,最終實現AI老師完成“教”的部分,讓真人老師留出更多精力得以回歸教育本質,關注人的成長。

現場也展示了好未來應用人工智能技術,實現動態捕捉和生成高精度的虛擬老師,其動作、表情與嘴型都與對照組的真人老師一模一樣;拍攝一張手寫的復雜題目,能夠自動生成清晰易懂的解題過程動畫。

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高真實感虛擬老師

從雙師在線化到數據化再到智能化的“三步走”,好未來正在通過科技與教育的深度融合,推進更加公平、更有質量的教育。

開源開放,共同成就智慧教育

對科技研發的大力投入和深度應用,讓好未來成長為一家名副其實的科技教育公司,現已形成包括人工智能、大數據、直播、腦認知科學等一整套具有好未來特色的技術體系,覆蓋課前到課后的全周期教學場景。

在這樣的技術體系支持下,好未來積累了上百項教育定制AI能力,十余個智慧教育解決方案,以及包括圖像、語音、視頻、題庫在內的海量教育場景數據集。

會上,田密向在場嘉賓展示了好未來自主研發的智能教育軟硬件,包括智能評測孩子中英文口語表達能力的“中英文口語表達能力評測”、智能評估學生學習行為和老師教學行為的“GodEye課堂質量守護解決方案”以及將AI芯片布局在教室主機、IP攝像頭等終端,大幅降低落地門檻的智能教育硬件等。

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教師練課AI評測系統

也正是憑借扎實的技術能力積累和對智慧教育的深入理解,好未來于2019年獲科技部批準,承建智慧教育國家新一代人工智能開放創新平臺,以智慧教育重大需求為牽引,促進行業開放共享,助力中小微企業成長。

田密表示,好未來將從技術、解決方案和產業化服務三個方面,為教育教學機構、教育科技企業、教育從業者、研發人員和開發者等提供全場景、全過程、全周期的服務支持,促進教育產業智能化升級,匯聚產、學、研、用所有參與方,構建“共生”“互生”“創生”的智慧教育協同創新的開源開放生態。

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